READING PORTFOLIO AS A SUPPLEMENTARY ACTIVITY TO LEVERAGE STUDENTS’ READING COMPETENCY

Abstrak

Membaca sebagai salah satu keterampilan yang membentuk kompetensi bahasa Inggris, memiliki porsi khusus dalam kurikulum program studi bahasa Inggris di perguruan tinggi. Di kelas Membaca, siswa dilatih untuk terbiasa membaca teks bahasa Inggris melalui penerapan keterampilan membaca. Namun, alokasi waktu yang direkomendasikan dalam kurikulum tidak cukup untuk mencapai target maksimum, kegiatan ekstra yang bisa dilakukan di luar kelas harus diberikan, seperti reading portfolio. Makalah ini berupaya untuk membahas komponen-komponen reading portfolioyang baik, serta keunggulan (strengths) dan kelemahan (weaknesses) dari kegiatan membaca tambahan yang diberikan kepada mahasiswa program Tadris Bahasa Inggris IAIN Purwokerto. Data dikumpulkan dengan mendokumentasikan temuan penelitian sebelumnya tentang kriteria portofolio bacaan yang baik, mewawancarai sampel, dan mengamati proses reading portfolioyang diberikan kepada mahasiswa IAIN Purwokerto. Hasilnya kemudian dijelaskan dalam laporan deskriptif.